me..

akhirnya bisa merasakan hembusan angin pantai di Gua Cemara, setidaknya bisa buat foto-foto juga. memang sih, saya akui, view pemandangan nya sungguh makyus..ditambah kebersihannya terjaga.. pokoknya buat rekomendasi tempat foto-foto keren boleh lah...

Maya and Ipas

Maya Otos says : “Ipas Etas og gitu c… >.<”

“Sebel dengan sikapnya kecewa dengan tingkah lakunya,,benar-benar bikin muak. Nggak ada yang bisa dibanggakan sama sekali. Fufufuhhh…” gerutu Maya Otos sepanjang perjalanan.

Dulu kalau diingat saat awal kenal, wahhh,,, sejuta janji di ucapkan.. ingin begini, ingin begitu, mau beli ini, mau beli itu, pengen kesana, pengen kesini, dan buanyakkkkkkkkk banget. Sampai-sampai Cuma bisa bilang “ok, ok, iya,, huum, “  kalau diingetin soal janji “muluk-muluk” nya itu sesegera mungkin cari alasan yang membelanya. “ uhmmm,,,abis gini c…” “ ya..kan proses…” alah-alah bilang aja gak bisa atau emang dasar malas. Huhuhu..

Maya Otos tetap saja cemberut, walau sudah sampai rumah. Hihihi..lucu kalau cemberut. Apalagi wajahnya yang putih mulus dengan mata sipit, pipi tembem, dan rambut poni yang lucu membuat wajahnya kalau cemberut bukan bikin takut tapi malah bisa nahan ketawa ^^ perlu diketahui, Maya Otos ini bukan real Indonesia, anak campuran, entah campuran mana saja. Hehe.. begitu juga dengan pacarnya. Nama nya aja uda aneh..apalagi orang dan sikapnya, semakin aneh. Hahahhaha… :D

Back to story…

Ipas dan Maya beda kampus, otomatis jarang mereka bertemu. Apalagi Ipas 4 tahun lebih tua dari Maya dan sudah lulus kuliah S-1 nya. Sedangkan Maya masih disibukkan dengan tugas-tugas kuliah. Maya termasuk anak yang rajin, cantik, manis, sedikit pendiam tapi juga tidak banyak bicara, suka bercanda, punya banyak teman tapi jarang maen kalau gak jelas maennya. Beda dengan pacarnya rajin sih katanya, cakep enggak, bawel, pinter katanya, bercandanya ga jelas kalu dipikir2 malah jayus dan garing, punya banyak teman sih emang terbukti, tapi kelewatan kalau dah maen. Bisa lupa waktu. >.< pokonya dua insan yang berbeda dunia. Bisa di umpamakan itu Maya di dunia putih Ipas didunia Hitam. Hahahaha

Pacaran sudah berjalan hampir 2 tahun, tetapi Ipas tetap saja kayak gitu, Maya tipe orang yang perasa, jadi kadang-kadang kalau ingin bicara yang kiranya menyentuh perasaan orang harus dipikir 1000 kali dulu. Beda dengan Ipas yang ceplas-ceplos. Kadang2 bikin sakit hati. Walau sudah pacaran lama, Maya pun kadang masih suka mikir “og bisa ya,,punya pacar kayak gitu,,” kadang ada rasa pesimis bisa menjalin hubungan hingga nikah, tapi ya sudah dijalani saja dengan prinsip “kalau jodoh ga lari kemana” hihihi,, kadang emang aneh juga prinsip Maya. Tapi kalau melihat sikap Ipas ya biarlah..

Pernah suatu hari, Maya berkunjung dirumah Ipas, bertemulah Maya dengan orang tua Ipas, karena Maya mendapat didikan dari orang tuanya tentang rasa menghormati orang tua, sopan santun, tentu saja Maya bisa membawa diri dengan baik, di cium nya tangan orang tua Ipas sebagai tanda rasa hormat, bicara dengan bahasa yang sopan, duduk manis, bukan Karena takut tapi ini demi membawa nama baik. Setidaknya bisa dapat nilai plus dari calon mertua. (kalau jadi :P). nah, beda dengan Ipas, kalau main kerumah Maya, seenaknya, kadang datang pakai baju ga jelas, ya,, walau Cuma maen kan setidaknya rapi dikitlah,, rapi ga harus mahal dan baru kan. Belum lagi fiuhhhh,, suka bergaul og aroma tubuh enggak sedap, pakai parfum dikit kenapa.. >.< aduhhh,,kalau ngomongin Ipas tuh enggak ada habisnya,,, sumpah deh.. !!

Walau kedua keluarga sudah memberi lampu hijau soal hubngan mereka, tetapi Maya masih 60% yakin. Ya mungkin karena sikap tingkah laku Ipas kali ya..yang membuat Maya ragu2. Walau berkali-kali diingatkan, tetap aja Ipas bandel. Ingat lah Ipas, uda umur berapa sih,, masih aja kayak gitu,,,kadang pernah  Maya marah karena sikap Ipas yang bikin bête. Cuma marahnya Maya ternnyata enggak bikin Ipas membaik. Tetappp aja sikapnya kayak gitu. Enggak ada perubahan. Kalau missal hubungan keduanya putus, uda banyak cowok yang antri buat Maya, tapi kalau cewek untuk Ipas uhmmmmmmmm mesti mikir lama dulu,, ada enggak ya.. hahahaha..

Satu hal yang membuat Maya masih suka sebel adalah bicara Ipas yang enggak konsisten !. janji jani doank,, mau gini gini tapi enggak jadi. Kadang Maya hanya bisa menghela nafas panjang dan geleng2 kepala. Bingung mikirin pacarnya itu.. makanya kadang Maya malah acuh aja sama Ipas dan mending mikir yang lain yang berguna. Habisnya Ipas gitu c.. berkali2 Maya selalu bilang “ uhfffff,,Ipas og gitu c,,>.<”

Apakah keduanya bisa bersatu dalam pernikahan ??

Bagaimana dengan sikap Ipas, ada perubahan kearah baik??

Ehhmmmmm… hanya mereka yang tahu,,,

# nama yang aneh #

Ipas Etas = Sate Sapi

Maya Otos = Soto Ayam

^^ hehehehhe ^^

sebuah cerita lagi..

....belajarlah cinta sebelum cinta itu membutakan anda….

Sepenggal kalimat yang aku peroleh saat menyaksikan acara motivasi favorit ku dari salah satu stasiun TV nasional. Malam itu tema yang diangkat adalah tentang cinta palsu. Sangat dekat dengan kehidupan kita memang, mustahil jika ada yang bilang tidak pernah jatuh cinta. Bagaimana tidak !! setiap orang dilahirkan dengan memiliki cinta. Cinta tidak harus dengan sesama manusia, tidak harus dengan lawan jenis, melainkan rasa cinta terhadap Sang Pencipta alam semesta,cinta terhadap orang tua kita, cinta terhadap hewan maupun tumbuhan, dan masih banyak lagi. ( apakah masih berfikir bahwa tidak pernah jatuh cinta??? ).

Malam itu aku sendirian menyaksikan acara favoritku, awalnya bosen juga nonton og sendirian, namun ternyata ada hikmahnya, banyak sekali pelajaran yang aku peroleh dari acara yang ku tonton itu. Ditambah dengan sendiri aku bisa lebih mendalami setiap kalimat-kalimat yang di ucapkan. Menghibur tapi juga dapat menambah informasi, bahkan motivasi dalam hati ku ikut bergetar.

Kalimat awal tadi, masih teringat jelas dalam benakku, memang, jika kita ingin mencintai maka kita harus tahu dulu apa itu cinta. Kalau kita bertanya dengan 1000 orang tentang apa itu cinta,, pasti kita akan memperoleh 1000 jawaban. Semua benar dan bebas untuk berargumen. Tergantung porsi dan dimana kita menempatkan. ^^

Bagaimana kita melatih rasa cinta dari usia dini?

…ada anak kecil yang sedang senang berjalan tiba-tiba ia mendekati pot yang berisi bunga anggrek yang baru saja kita beli. Apa yang dilakukan anak kecil itu? Ya..mencabut tanaman anggrek. Lalu bagaimana reaksi kita??? Marah? Sedih karena bunga anggreknya dicabut?? Jangan dulu ! biarkan anak kecil itu mencabut tanaman anggrek, tetapi,, dengan tenang kita ajak diskusi sejenak dan berkata “ adek, bunga ini indah bukan? Tetapi kalau dicabut keindahan itu hanya bertahan sesaat dan hanya dinikmati sendiri, tetapi jika tetap ditanam maka keindahan bunga ini akan lama dan bisa dinikmati orang banyak yang melihatnya”…

Kalau kita melatih anak dari usia dini tentang rasa cinta..pasti saat anak kecil itu berubah menjadi orang besar maka ia tidak akan menjadi orang yang korup! Sebab ia memiliki jiwa yang terlatih sejak kecil untuk terus mencintai sesame, ia tidak akan melakukan hal-hal yang HANY menguntungkan diri sendirinya tetapi MERUGIKAN orang banyak.

Orang yang dididik dengan rasa cinta, rasa kasih sayang oleh orang tuanya maka disaat ia berajak dewasa ia akan mencintai dengan rasa yang sama seperti ia disayangi oleh orang tuanya dahulu ^^

****

belajar dari 2 nenek

Siang itu cuaca Jogja cukup panas, apalagi bagi pejalan kaki. Berasa matahari tepat berada di kepala ku. Fuihhhh.. pengalaman langka, maklum saja, ini pertama kalinya aku naik bus, biasanya bawa motor sendiri, tapi karena motor sedang dipakai orang rumah, ya mau nggak mau memanfaatkan kendaraan umum, toh malah efisien dang a bikin capek. Cuma capek dalam nunggu nya aja sih,,hihihi,, perjalanan pulang dari kampus menuju halte bus sebenarnya nggak begitu jauh, tetapi karena aku harus fotocopi makalah yang aku bawa ini ya harus berjalan memutar arah dulu, baru sampai halte bus. Aku tengok jam di Hp “BB” ku, “ yah,,, baru jam 12..harus nunggu 45 menit nih,,” jadwal bus tiba di halte jam 12.45 bro !. karena males nunggu di halte, toh tenggorokan berasa kering karena cuaca panas, aku menatap lurus di ujung jalan, ada banyak pedagang kaki lima disana, dari tempat ku berdiri, keramaian sudah terlihat, penjual bakso, soto, mie ayam, gado-gado. Es kelapa muda, es buah, bahkan penjual kelinci ^^. Pokoknya lengkap deh..

Aku jatuhkan pilihan kepada penjual es buah, “pak, satu ya,,” sambil ku duduk di bawah pohon dekat penjual es buah, mata menatap kearah jalan raya, menikmati segelas es buah sendirian, sebenarnya berasa “garing” ga ada teman ngobrol, penjual es buah pun sibuk, ga enak kalau di ganggu. Tiba-tiba mata ku tertuju pada suasana didalam penjual bakso, tampak dua nenek kira-kira berusia 70 tahun_an sedang asyik menikmati bakso dan berbicara, sepertinya topiknya sangat bagus sebab mereka saling merespon. Dari tempat ku duduk, aku melihat keakraban yang muncul dan suasana menyenangkan dari diri mereka masing-masing, dalam hati aku tertawa melihat pemandangan indah itu. “ lucu…tapi menarik” batin ku. Ingin tertawa tapi takut dibilang gila, soalnya Cuma sendiri sih,,hihihi :D

Lama aku memperhatikan dua nenek tadi, sampai tidak terasa es buah didalam gelas ku ludes tak bersisa, tapi mata ku masih memandang kea rah nenek-nenek tersebut, hingga dengan sadar aku melihat kedua nenek beranjak dari tempet duduknya dan keluar, tepat dihadapan ku mereka saling bersalaman dan berpelukan cium pipi kanan-kiri. Salah satu nenek itu berbicara “ ati-ati ya,, aku balik dulu, salam sama keluargamu..” katanya sambil memegang erat tangan nenek satunya sambil tersenyum. Senyumnya benar-benar murni , bukan senyum kebohongan. Dan nenek satunya pun membalas “ iya,, moga ketemu lagi, salam juga sama keluargamu ya,,” balasnya sambil pergi membawa beberapa bungkus belanjaan dan menuju ke tukang becak yang parkir di sebelah kiri ku. Sedangkan nenek yang satunya berjalan menuju sekolah SD yang ada tak jauh dari penjual bakso, mungkin akan menjemput cucu nya :D

Tiba-tiba….”mbak,,,,,,mbak……” aku dikagetkan dengan tepukan bahu ku oleh penjual es buah. “apa pak??” jawab ku. “itu bus nya uda datang…” haduuuuwwwww….. langsung cepet2 aku ambil selembar 10rb tanpa pedulikan uang kembalian es buah, aku lari mengejar bus yang hampir mau beranjak dari halte,,, uhffff…… Alhamdulillah…terkejar juga,,, akhirnya bisa duduk di dalam bus ber-ac. Lumayan adem,, tapi tenaga es buahnya berasa uda ilang dipakai lari dari ujung jalan menuju halte bus.. heheheh..

Di dalam bus aku masih teringat dengan adegan yang ditampilkan oleh dua nenek tadi, sungguh indah dan berkesan dalam hidupku.  Persahabatan tak akan luntur oleh zaman, walau sudah masuk usia senja, status sahabat tetap ada didalam hati. Itulah yang namanya SAHABAT SEJATI.

Jadi ingat dengan sahabat-sahabat ku yang lama tak jumpa, apa kabar sahabat ku? Semoga sehat selalu dan ingatlah, status sahabat tidak pernah hilang dalam hati ku ^^ miss u…

hobi baruku

 Mungkin akhir-akhir ini menjadi sebuah kebiasaan yang sebenarnya langka dan jarang aku lakukan. ya..ke sebuah tempat dimana penuh dengan buku-buku mulai dari jaman kitab kuning hingga jaman kertas transparan. tempat itu biasa kita kenal dengan perpustakaan. hehehe..
letaknya yang berada di sebelah timur fakultas ku membuat ku lebih bersyukur, soalnya ga perlu jauh untuk ketempat itu. sebenarnya tempat ini termasuk tempat yang nyaman, tapi terlalu nyamannya jadi kalau benar-benar ga ada kepentingan mending jangan kesini, soalnya bisa bikin pules tidur disebabkan suasana yang mendukung ^^. itu sih versi ku.. mungkin beda orang beda pendapat..
nah, sekarang ini, perpus menajdi tempat favorit yang harus aku datangi mungkin 1 atau 2 hari sekali. wajib itu hukumnya. ya,,apa lagi kalau bukan untuk mencari jawaban massa depan ^^. tetapi seiring berjalannya waktu, sebenarnya di tempat ini, kita memang diberi pengetahuan yang amat sangat luas. jadi ya aku setuju dengan pepatah "buku adalah jendela dunia". dengan membaca apa aja, pasti kita bisa memperoleh informasi-informasi yang dibutuhkan dan yang belum kita tahu. dulu yang biasanya di eprpus cuma minjem buku terus ga ada 1 jam langsung pulang, tapi kini berbalik, diperpus ya kita manfaatin banget, waktu seolah-olah diperlambat, dan mata dipasang tajam untuk mencari judul-judul dan materi yang kita butuhkan serta berharap segera menemukan. benar saja, sekarang ini ritual ke perpus minimal 1 jam. dan hari ini, menjadi awal rekor baru waktu di perpus 2 jam. walau mata sudah pedih dan perut sudah kerucuk'an tapi jalannnnn teruuuusss... hehehe... besok dilanjut lagi hobi baru ini... semoga memberi pencerah dan kemudahan untuk masa depan yang sempurna..amin ya Robb.. :D

Kapita selekta pendidikan IPA

1.      sedikit mengulas perkuliahan  semester 7 mata kuliah Kapita Selekta Pendidikan IPA. silahkan bagi yang membutuhkan ^^ semoga bermanfaat ...

1. Bagaimana pandangan pendekatan kontruktivisme bagi siswa ?

Pendekatan kontruktivisme bagi siswa merupakan pendekatan yang cocok, khususnya bagi siswa IPA, sebab, didalam pendekatan ini siswa menjadi individu aktif. Oleh karena siswa tidak hanya mengadopsi konsep-konsep baru, melainkan juga memodifikasi atau bahkan membuang atau mengabaikan ‘pengetahuan awal’ yang telah mereka miliki. Dengan demikian, pada proses tersebut siswa secara aktif gejala atau konsep dengan cara ‘mengkonstruksi’ sendiri pengertian/konsep yang dimaksud.

2.    2.   Jelaskan perbedaan antara peran guru pada pembelajaran secara konvensional dengan pembelajaran dengan pendekatan kontruktivisme !

Konvensional	Konstruktivisme
·         Guru sebagai sumber pengetahuan ·         Pada ujian/evaluasi mengggunakan jawaban benar atau salah	·         Guru sebagai fasilitator pembelajaran ·         Guru memberikan penghargaan kepada siswasebagai respon peningkatan siswa

‘

3.      3. Urutan pembelajaran menggunakan pendekatan kontruktivisme !

	Orientasi ¯
®      ®    ®      ®      ®                             ­	® ®  ®  Penggalian Ide/gagasan ¯
­ Pembandingan dengan ide/gagasan awal	Restrukturisasi Ide/gagasan ¯
­                     ­                     ­	Aplikasi ide/gagasan ¯
­ ­------------------------ ¬	Reviu perubahan ide/gagasan

4.      4. Sebutkan 5 keterampilan proses IPA yang penting untuk dikembangkan pada anak SMP dan jelaskan bagaimana cara melaksanakan pembelajaran IPA tersebut !

·         Observasi , Kegiatan yang dapat dilakukan yang berkaitan dengan kegiatan mengobservasi misalnya menjelaskan sifat- sifat yang dimiliki oleh benda- benda, sistem- sistem, dan organisme hidup. Sifat yang dimiliki ini dapat berupa tekstur, warna, bau, bentuk ukuran, dan lain- lain

·         Mengklasifikasi , Keterampilan mengklasifikasi menurut Esler dan Esler merupakan ketermpilan yang dikembangkan melalui latihan- latihan mengkategorikan benda- benda berdasarkan pada (set yang ditetapkan sebelumnya dari ) sifat- sifat benda tersebut

·         Mengukur , Keterampilan dalam mengukur memerlukan kemampuan untuk menggunakan alat ukur secara benar dan kemampuan untuk menerapkan cara perhitungan dengan menggunakan alat- alat ukur.

·         Mengkomunikasikan , menyampaikan hasil pengamatan yang berhasil dikumpulkan atau menyampaikan hasil penyelidikan.

·         Menginferensi , menginferensi/ menduga/ menyimpulakan secara sementara adalah adalah menggunakan logika untuk memebuat kesimpulan dari apa yagn di observasi

5.      – tujuan apa yang dicapai melalui pembelajaran kooperatif !

Tujuan yang harus dicapai adalah mengajarkan kepada siswa keterampilan kerjasama dan kolaborasi.

-          Jelaskan sintaks pembelajaran untuk mencapai tujuan tersebut !

-          TABEL 2. SINTAKS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

FASE – FASE	TINGKAH LAKU GURU
FASE 1 Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa	Guru menyampaikan tujuan pelajaran yang ingin dicapai pada pelajaran tersebut dan memotivasi siswa belajar
FASE 2 Menyajikan informasi	Guru menyajikan kepada siswa dengan jalan demontsrasi atau lewat bahan bacaan
FASE 3 Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok-kelompok belajar	Guru menjelaskan kepada siswa begaimana caranya membentuk kelompok belajar dan membantu setiap kelompok agar melakukan transisi secara efesien
FASE 4 Membimbing kelompok bekerja dan belajar	Guru membimbing kelompok-kelompok belajar pada saat mereka mengerjakan tugas mereka
FASE 5 Evaluasi	Guru mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah dipelajari atau masing-masing kelompok mempersentasikan hasil kerjanya.
FASE 6 Memberikan penghargaan	Guru mencari cara-cara untuk menghargai baik upaya maupun hasil belajar individu dan kelompok

6.      – jelaskan 3 macam siklus menurut Lawson !

·         Deskriptif  : menghendaki pola-pola deskriptif, seperti seriasi, klasifikasi, dan konservasi. siswa menemukan dan memberikan suatu pola empiris dalam suatu konteks khusus, dan ini merupakan fase eksplorasi. Guru memberi nama pada pola tersebut, dimana kegiatan ini termasuk fase pengenalan konsep. Selanjutnya, pola tersebut ditentukan dalam konteks-konteks lain yang merupakan fase aplikasi konsep. Bentuk siklus belajar deskriptif hanya memberikan sebatas apa yang diamati tanpa usaha untuk melahirkan hipotesis-hipotesis untuk menjelaskan hasil pengamatannya

·         empiris-induktif : menghendaki pola-pola tingkat tinggi, seperti mengendalikan variabel, penalaran korelasional. para siswa menemukan dan memberikan suatu pola empiris dalam suatu konteks khusus, yang merupakan fase eksplorasi. Selanjutnya, para siswa mengemukakan sebab-sebab terjadinya pola tersebut, sehingga diperlukan penalaran analogi untuk memindahkan atau mentransfer konsep-konsep yang telah dipelajari dalam konteks-konteks lain pada konteks baru, dan ini merupakan fase pengenalan konsep. Dengan bimbingan guru, para siswa menganalisis data yang dikumpulkan selama fase eksplorasi untuk mengetahui apakah sebab-sebab yang dihipotesiskan sesuai dengan data dan fenomena lain yang dikenal, dan ini merupakan fase aplikasi konsep. Dengan demikian dalam siklus belajar empiris-induktif, para siswa melakukan pengamatan secara deskriptif, mengemukakan sebab dan menguji sebab-sebab tersebut

·         hipotesis-deduktif : bersifat intermediet, yakni penggabungan antara pola-pola deskriptif dan tingkat tinggi. pembelajaran dimulai dengan suatu pertanyaan sebab, kemudian para siswa merumuskan jawaban-jawaban atau hipotesis-hipotesis yang mungkin. Selanjutnya, para siswa menurunkan konsekuensi-konsekuensi logis dari hipotesis tersebut dan merencanakan dan melakukan eksperimen-eksperimen untuk menguji hoptesis, dimana kegiatan ini termasuk fase eksplorasi. Analisis hasil eksperimen menyebabkan hipotesis ditolak atau diterima sehingga konsep-konsep dapat diperkenalkan, dan ini merupakan fase pengenalan konsep. Akhirnya, dilakukan penerapan konsep-konsep yang relevan dan pola-pola penalaran yang terlibat dan didiskusikan pada situasi-situasi lain, dimana kegiatan ini termasuk fase aplikasi konsep.

-          Apa perbedaan antara ketiga nya ? --- sda ----

-          Siklus mana yang paling cocok untuk pembelajaran siswa SMP kelas awal ? jelaskan ! siklus yang paling cocok untuk siswa SMP kelas awal adalah eksplorasi, karena siswa pada masa awal baru mengenal sehingga siswa di ajak untuk lebih mengeksplore aktivitas belajarnya dalam mengidentifikasi suatu fenomena/gejala yang diselidiki.

7.      5. Buatkan scenario pembelajaran dengan metode inquiry terbimbing pada materi magnet, rangkaian listrik, dan pembiasan cahaya !

guru membimbing siswa melakukan kegiatan dengan memberi pertanyaan awal dan mengarahkan pada suatu diskusi

Ffase	Indikator	Peran guru
1	Penyajian masalah	Guru membimbing siswa mengidentifikasi masalah
2	Membuat hipotesis	Guru membimbing siswa dalam menentukan hipotesis
3	Merancang percobaan	Guru membimbing siswa dalam menentukan langkah-langkah percobaan
4	Melakukan percobaan	Guru membimbing siswa mendapatkan data melalui percobaan
5	Mengumpulkan dan menganalisis data	Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk menyampaikan hasil pengolahan data yang terkumpul
6	Membuat kesimpulan	Guru membimbing siswa dalam membuat kesimpulan berdasarkan data yang telah diperoleh

Magnet :

SK : Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

KD: Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet

INDIKATOR :  Menunjukkan sifat kutub magnet

Mendemonstrasikan  membuat magnet dengan cara induksi,menggosok dan dialiri arus listrik menghilangkan sifat kemagnetan

Memaparkan teori kemagnetan bumi

Menjelaskan sifat  medan magnet secara kualitatif di sekitar kawat bermuatan arus listrik

Pembiasan cahaya :

SK : Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari

KD :Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa

KD : Melakukan percobaan tentang pemantulan cahaya dan pembiasan cahaya

INDIKATOR : Menjelaskan hukum pemantulan yang diperoleh melalui percobaan

  Menjelaskan hukum pembiasan yang diperoleh berdasarkan percobaan

Rangkaian listrik :

SK : Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

KD : Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian  serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

INDIKATOR : Menjelaskan konsep arus listrik dan beda potensial listrik

Membuat rangkaian komponen listrik dengan berbagai variasi baik seri maupun paralel

Menggambarkan arus listrik dan beda potensial dalam bentuk tabel dan grafik.

8.      Seorang guru akan melaksanakan pembelajaran IPA terpadu SMP tentang “Pencemaran Air “ karena didekat sekolah ada saluran pembuangan limbah gula tebu.

-          Jenis pembelajaran terpadu apa yang cocok ?

Jenis pembelajaran Inquiry terbimbing

-          Buatlah scenario pembelajarannya !

SK : Memahami saling ketergantungan dalam ekositem

KD : Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan

menceritakan cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan

INDIKATOR : Menyebutkan dampak  penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta upaya mengatasinya

Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya mengatasinya.

Menceritakan cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan